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quarta-feira, 21 de março de 2012
PROGRAMAÇÃO DE CURSOS - ABRIL 2012
segunda-feira, 12 de março de 2012
Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica
O Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica (FMEPT) é um fórum temático do Fórum Mundial de Educação (FME), um movimento pela cidadania e pelo direito universal à educação que busca levantar propostas que integrem a plataforma mundial de educação. A primeira edição do FMEPT foi realizada em 2009, em Brasília. Para a segunda edição do Fórum, a cidade de Florianópolis – capital do estado de Santa Catarina - foi escolhida para sediar o evento que será realizado de 28 de maio a 1º de junho de 2012.
quarta-feira, 7 de março de 2012
Atualize o dicionário do Word 2007 com as novas regras de ortografia
A Microsoft, desenvolvedora do editor de textos, oferece uma atualização do dicionário gratuita para o Word 2007 (e para outros programas que formam o Office 2007). Para tanto, basta baixar e instalar o pacote de dados. Uma vez feito isso, a ortografia das palavras digitadas nos softwares do pacote de escritório passam a seguir as regras estabelecidas em 2009.
Para fazer o download do pacote e obter mais informações sobre a relação entre a reforma e o corretor ortográfico do Word 2007, basta acessar esta página. Nas versões mais recentes do pacote Office, como o 2010, as mudanças já foram realizadas antes do lançamento do programa. Nas anteriores, como a 2003, a Microsoft não oferece – e nem providenciará – suporte a este tipo de atualização.
sexta-feira, 2 de março de 2012
Ceará é terceiro mais alfabetizado do NE
O Ceará é o terceiro Estado do Nordeste com melhor índice de alfabetização (81,24%), atrás apenas da Bahia (82,48%) e de Pernambuco (81,31%). No entanto, se levado em conta as 27 unidades da Federação, ele aparece no 21ª lugar. Os brancos obtiveram a melhor taxa de alfabetização (85,39%) do Estado, enquanto a raça preta obteve o menor percentual (72,20%).
Os dados foram divulgados, ontem, pelo Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará (Ipece), que elaborou um estudo a partir dos dados do Censo de 2010, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O trabalho analisa a população cearense em termos de educação, rendimento e situação censitária pelo gênero, cor e raça declarada.
Xênia Diógenes, professora da Universidade de Fortaleza (Unifor) e pesquisadora da área educacional, atribui a melhora na taxa de alfabetização do Ceará ao Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic), desenvolvido pelo Governo do Estado. A médio e longo prazo, a especialista diz que isso poderá refletir em melhora de outros índices, como a questão da evasão dos alunos do ensino fundamental e médio.
Uma das razões desse alto índice de evasão, acrescenta a professora, se deve ao fato do aluno chegar ao ensino fundamental e médio sem o conhecimento necessário. "Mesmo com todo esforço da escola, ele sente dificuldade de avançar, de aprender".
Apesar dos índices terem melhorado, a especialista chama atenção para outros aspectos da política educacional que devem melhorar, como a universaliza-ção do ensino fundamental e médio. "Temos que conseguir, de fato, que o aluno chegue até o 9º ano e permaneça na escola, e que essa seja uma educação de qualidade", frisa.
Os dados foram divulgados, ontem, pelo Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará (Ipece), que elaborou um estudo a partir dos dados do Censo de 2010, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O trabalho analisa a população cearense em termos de educação, rendimento e situação censitária pelo gênero, cor e raça declarada.
Xênia Diógenes, professora da Universidade de Fortaleza (Unifor) e pesquisadora da área educacional, atribui a melhora na taxa de alfabetização do Ceará ao Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic), desenvolvido pelo Governo do Estado. A médio e longo prazo, a especialista diz que isso poderá refletir em melhora de outros índices, como a questão da evasão dos alunos do ensino fundamental e médio.
Uma das razões desse alto índice de evasão, acrescenta a professora, se deve ao fato do aluno chegar ao ensino fundamental e médio sem o conhecimento necessário. "Mesmo com todo esforço da escola, ele sente dificuldade de avançar, de aprender".
Apesar dos índices terem melhorado, a especialista chama atenção para outros aspectos da política educacional que devem melhorar, como a universaliza-ção do ensino fundamental e médio. "Temos que conseguir, de fato, que o aluno chegue até o 9º ano e permaneça na escola, e que essa seja uma educação de qualidade", frisa.
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